教育部發布最新就業分類 新分類引大學生熱議

近日，多所高校轉發《教育部辦公廳關于嚴格核查2020屆高校畢業生就業數據的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》提到，疫情催生了一些新職業，為適應新產業、新業態等，教育部組織專家研究論證，進一步明晰了高校畢業生就業統計相關指標含義。

指標最大亮點在于，將開設網店歸為“自主創業”，互聯網營銷工作者、公眾號博主、電子競技工作者以及自由撰稿人等均算“自由職業”，二者均屬于就業的形式之一。而今年重啟的第二學士學位，歸為“升學”。該《通知》發布后，引起在校大學生熱議。

疫情發生以來，濰坊科技學院學生張滿意為幫助農民銷售滯銷果蔬，與同學們一起開發了一款微信小程序，并在其他電商平臺同步銷售。目前，銷售額接近60萬元。張滿意認為，將開設網店歸為“自主創業”，能夠鼓舞更多的青年人加入電商扶貧的行列中，通過培訓農民直播帶貨、拍視頻、做賬號，培育真正的新型農民，讓貧困地區的群眾享受互聯網帶來的紅利。

南昌職業大學電商專業學生劉兵認為，網店，就是將新技術與傳統行業結合的一種手段。想要經營好一家網店并不輕松，信息流、物流、資金流都需要引起重視。這項分類，讓開設網店真正得到了大眾的認可，極大地提升了創業者的積極性，“同時，也讓我們電商專業的學生多了一條就業選擇”。

攀枝花學院學生書航（化名）入校不久，便開始運營自媒體平臺。他認為，將公眾號博主列入自由職業，既能緩解就業壓力，又催生了圖文帶貨、視頻帶貨、直播帶貨等線上經濟。從事自媒體存在一些技術門檻，在校大學生可以在學習之余嘗試做些兼職，培養自己的興趣愛好，在擇業時多一個選擇。自媒體是一個不斷學習進取的過程，他將順應時代的發展，在內容生產上做出調整，畢業后做一名真正的自媒體工作者。

“以前，從事電競行業會被大多數人詬病為不學無術。其實，一些新興產業誕生時總會存在爭議的。”南京傳媒學院電競解說專業學生馬智偉認為，如今，電子競技工作者被算作自由職業，讓他感覺電競行業正引起多數人的重視，充分證明了電競行業正處于上升的紅利期，人才缺口大。

今年6月，南京理工大學應屆畢業生褚繼陽跨專業申請了本校的第二學士學位。褚繼陽告訴中國青年網記者，重啟第二學士學位，一定程度上撫慰了他考研失利的傷痛，也為他留校復習創造了機會。目前，僅有少數高校開設第二學士學位，許多人對此并不了解。將其算作升學，可以吸引更多的同學報考，也使用人單位更加認同，就業更加便利。

鹽城工學院團委書記包雅瑋認為，教育部公布了畢業生就業分類通知，進一步明晰了高校畢業生就業統計相關指標含義，這使高校在人才培養過程中更加關注新經濟、新業態和新就業，切實重視學生硬技能和軟技能的全面培養，把提升學生的各項素質和能力作為高校人才培養的中心任務。

包雅瑋表示，一些新經濟、新業態對學生的實習實踐要求比較高，高校團委應該注重學生個人興趣的培養發展，鼓勵在校生多關注行業信息、多做相關實習和實踐，多聯合企業開展云上創新創業大賽等活動，讓大學生在校期間就盡早接觸社會，理論實際結合，在企業管理人員的指導下提前適應工作，為畢業生就業和創業創造條件，支持他們在各領域練就實踐本領。

（來源：中國青年網）